A propósito de Birds of Empire, Birds of Nation

En texto de Juan Pablo Ardila Falla denominado Birds of Empire, Birds of Nation encontramos una aproximación al papel realizado por el Hno. Apolinar María al desarrollo de la Ornitología y su relación con Estados Unidos y los museos Norteamericanos, presenta una óptica desde el imperialismo y un supuesto papel asumido por el personaje en las primeras etapas de esta historia, el artículo hace referencia al libro Birds of Empire, Birds of Nation A History of Science, Economy, and Conservation in United States-Colombia Relations escrito por Camilo Quintero Toro. El texto me deja varios interrogantes....

Hno. Apolinar María 1949

La Ciencia de los Expertos

La Ciencia de los Expertos, La Sociedad de Ciencias Naturales del Instituto de La Salle (1913-1930) elaboración de Paola Andrea Benavides Gómez presenta una aproximación desde su óptica al fenómeno de principios del Siglo XX que tendría como epicentro el Museo de La Salle Bogotá y se convertiría en el antecedente de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales ACCEFyN

Boletín de la Sociedad de Ciencias Naturales de La Salle

Está disponible de forma completa el Boletín de Ciencias Naturales del Instituto de La Salle? Ante la pregunta tenemos dos referentes la Biblioteca del Banco de la Republica Luis Ángel Arango y la Biblioteca Nacional, en el primer referente mencionado tenemos evidencia de un trabajo de digitalización con los ejemplares que posee este fondo que no resulta completo, en el segundo referente tenemos en la colección popular de la Biblioteca Nacional ejemplares de la publicación aunque al parecer también incompletos

Boletín de Ciencias Naturales del Instituto de la Salle

Sady Molina y el Museo Paleontológico de Agua Linda

En el Municipio de Los Patios, en la Vereda Agualinda Sady Molina hace unos treinta años atras empezo a recorrer las colinas que se ven alrededor de su casa y actual sede del Museo de Agua Linda. En este museo se observan piezas arqueogicas de la Cultura Chitarera y paleontologicas del cretacico y del pleistoceno. Destacan fosiles de Megaterio, Mastodonde y una huella segun el de Dientes de Sable...

Fósiles de Cúcuta en el Museo de La Salle

Un Erometherium sp. (Pseudomegatherium cucutae nov. sp. (Porta. 1961) Es decir un desdentado se hallo en Cucuta  y corresponderia al ejemplar tipo.

La localidad donde se hayo, El Cerrito, cerca al Rio Pamplonita es hoy la Cárcel Modelo y terreno para vivienda de interés prioritario, queda, pendiente indagar cómo se dio dicho hallazgo por parte de los colectores, El Hno. Nicéforo María, Hno. Ramiro Pinzón y el Hno. Alfonso Juan en 1960 pues Porta señala en su articulo de 1961 que no se conoce exactamente su localidad y su posición estratigrafica.

El Fósil hallado por el jóven Virgilio Barco

Por estos días el periodista Leopoldo Villar Borda realiza su indagación sobre el fósil hallado por Virgilio Barco en 1936 cuando era estudiante de Sexto Grado en el Colegio Departamental Sagrado Corazón de Jesús de Cúcuta, esto a propósito de la Biografía sobre el Expresidente que esta preparando.

En el Boletin Cientifico del Colegio La Salle de Cúcuta, Museo de Ciencias Naturales Hermano Antonio Camilo No 1 del año 1994, el Hno. Rodulfo Eloy (Ramiro Pinzón) nos señala en la pagina 4 un importante hallazgo que fue reseñado en el Diario el Siglo y el Boletin del Instituto de La Salle del año 1936, el el cual participan los Hermanos Lasallistas del Colegio Sagrado Corazón de Jesús y los jóvenes Vargas y Barco

Las preguntas que resultan hoy, ¿Dónde esta el fósil de Caimán? ¿Fue trasladado al Museo de La Salle en Bogotá? ¿Se encuentra aún allí a pesar del desastre del Bogotazo?¿Qué tan importante resulto dicho hallazgo?

Frère Héribaud-Joseph

¿Qué plantas desde Colombia fueron enviadas a Francia al Frère Héribaud Joseph? La pregunta luego de indagar por el Frère Ariste Joseph (Dr. Maurice Rollot)

Musa fósil hallada por el Hno. Ariste

El Hno. Ariste Joseph (Dr. Maurice Rollot) descubre un fósil de banano (Musa) presumiblemente del Cretácico de Colombia en los cerros orientales de Bogotá entre Guadalupe y Monserrate, el Padre Gustavo Huertas y Thomas Van Den Harmmen retoman el hallazgo planteando algunas hipótesis sobre este registro fósil. Confrontar en el siguiente link.

Hno. Ariste Joseph (Maurice Rollot)

El 9 de febrero de 1942 el Berkeley Dailly Gazette presentaba una nota sobre una extinta y nueva especie de reptil fósil el Cocodrilo de Neiva reportado por (Mook, 1941) de acuerdo a un hallazgo del Hno.  Ariste

Una receta ideal en favor de la conservación.

La agonía de Pozo Azul

Apps para iNaturalistas

En estos tiempos los naturalistas del Siglo XXI tienen la posibilidad de utilizar diversas Apps desarrolladas para realizar registros de sonidos, huellas y fotografías que resultan ser evidencia de los diferentes organismos. Estas Apps además de ayudarnos en la identificación y sistematización de la información asociada a lo observado, pueden ayudarnos y contribuir al movimiento de la denominada Ciencia Ciudadana o Citizen Science.

Atendiendo a lo anterior en los últimos años he probado varias de las Apps que han aparecido para IOS y Android, dentro de estas quiero destacar algunas que pueden resultar de interés para todos los amantes de la naturaleza.

iNaturalist: La aplicación se encuentra disponible en las dos plataformas IOS y Android y se empezó a utilizar por desarrolladores para obtener versiones en castellano como NaturaLista desarrollado por CONABIO en Mexico, viene presentando diversas actualizaciones que mejoran su usabilidad, permite registros fotográficos y acústicos desde redes sociales como Facebook, o SoundCloud para lo cual se esperaría que tengas una cuenta en estas plataformas.

BirdsEye Bird Finding Guide - Global Birding Tool presenta una aplicación en las dos plataformas creado por observadores de aves para observadores de aves con GPS integrado permite hacer un seguimiento a las aves y los lugares mas recientes en que fueron observadas...

Para la próxima entrega seguiré con otras aplicaciones como: iBats, Cicada Hunt, Bird Track, iTrack Lite entre otras esperando puedan resultar de utilidad hacer referencia de ellas.

Cacería de Fósiles

Espero ansioso la jornada en busca de testimonios milenarios de la vida en nuestro territorio, Cúcuta y sus alrededores será el escenario para una jornada de cacería de fósiles, más precisamente en el Municipio de Los Patios encontramos una mina explotada por Cemex en el Km 7 via a Pamplona. En el sitio se observa la intervención humana afectando el paisaje, una nube de polvo que no cesa y algunas trituradoras de roca en la cantera.

En medio del montón de piedras logramos avistar algunos fósiles, amonitas basicamente, mi compañero cae de la montaña de rocas sin poder evitar su caída, lo observo ya rostro en tierra para suerte suya y tranquilidad mia no resulta grave la aparatosa caida. Recorremos el área y expresamos en voz alta que nos falto traer un maso para estrellar contra las piedras. En este ecosistema se encontro tambien restos de Mastodonte, visitamos la localidad y queda pendiente continuar la "caceria de fósiles".

Una ventana al Patrimonio Natural del País

El presente texto corresponde al ejercicio de sistematización promovido por el Diplomado en Apropiación Social del Conocimiento en Entidades Museales organizado por Colciencias en el año 2014 

Desde el año 2008 el Museo de La Salle inició un ejercicio de ponerse en sintonía con las exigencias que le proponía el Proyecto Educativo Universitario Lasallista PEUL en ese marco los horizontes planteados por el PEUL proyecto construido con la participación de toda la comunidad universitaria señalaba como horizontes de sentido:

1. El pensamiento social de la Iglesia
2. La reflexión sobre la universidad, la cultura, la ciencia y la tecnología
3. La reflexión educativa lasallista
4. El Desarrollo Humano Integral y Sustentable
5. La Democratización del conocimiento
6. La Normatividad y las políticas públicas
7. Valores que privilegiamos en nuestra misión;
El sentido de verdad y el respeto por la autonomía de saberes,
Solidaridad y fraternidad,
Honestidad y responsabilidad social,
Respeto y Tolerancia, y
Esperanza y Fe.

En ese marco iniciamos un proceso con las unidades académicas de la Universidad (Facultades y Departamentos), en un espacio que denominamos el Miércoles del Museo, este espacio inicialmente se asoció al Miércoles del DHIS pues el tema que abordamos desde diversas dinámicas fue el de Desarrollo Humano Integral y Sustentable DHIS, la labor del Museo se enfocó por tanto a coordinar con representantes de diversas disciplinas un diagnóstico que nos animará a emprender acciones concretas en torno a lo que nos iba exigiendo el ejercicio.

El Miércoles del Museo hizo de nuestra institución un espacio de foro permanente que nos llevó a integrar otros ejercicios paralelos con la presencia de personajes como Enrique Leff padre de la racionalidad ambiental y Antonio Elizalde uno de los autores de la propuesta de Desarrollo a Escala Humana.

Nuestro espacio asumió el eslogan; “Un espacio para pensar en nuestros horizontes de sentido”, desde allí se generaron retroalimentaciones con el público que nos acompañaba que fueron permeando nuestras prácticas llegando a sostener con mayor solidez el identificarnos como un agente de cambio social y desarrollo, pero que queríamos cambiar, cómo generar desarrollo desde un museo

Durante el año 2012 como preparación a la cumbre de la Tierra RÍO+20 al cual asistimos, el Miércoles del Museo desarrollo conversatorios para apropiar por parte de la comunidad los temas propuestos por la cumbre como AGUA, ENERGÍA, CIUDADES SOSTENIBLES, y DESASTRES. De los conversatorios se asumieron algunos compromisos los cuales en la medida de lo posible nos convirtieron en embajadores en este encuentro.

Dentro de las propuestas halladas en el escenario institucional hemos decidido promover “La Salle en BICI” una apuesta a la movilidad sostenible. La iniciativa se visualiza en las redes sociales promovida por un grupo de estudiantes los cuales se han convertido en modelo de uso de la bicicleta para asumir comportamientos saludables, economía y no contaminación. La campaña nos ha conducido desde el ejercicio cotidiano a retroalimentar las prácticas de la división de infraestructura y sensibilizar a los ciclistas sobre su comportamiento ciudadano en pro de una ciudad más amigable y humana.

Dentro de los programas que seguimos construyendo apareció en 2010 Siembra un árbol como una iniciativa de un conductor de la Universidad, el Sr. Carranza empezó a organizar siembra de árboles invitando al personal de servicios generales no dudamos en apoyar la iniciativa teniendo dos versiones anuales desde ese entonces, inicialmente en los centros de investigación y capacitación de la Universidad, esta actividad nos ha servido para tener un trabajo de expectativa previo, propiamente la actividad de siembra con las especies escogidas y un trabajo posterior de seguimiento al ejercicio, “Siembra un árbol; el planeta esta en nuestras manos”

La noche en el Museo y las jornadas de puertas abiertas del último domingo de mes se han convertido en el espacio para socializar campañas de años internacionales o días internacionales como el día de los peces migratorios por primera vez celebrado a nivel mundial en 2014, durante estas jornadas se busca conectar al público en general con el patrimonio natural del país sensibilizando sobre este universo de temáticas, previa programación semestral y asignación de responsables y en algunas ocasiones con la colaboración de otras instituciones o personas que sienten conexión con  nuestras iniciativas.

iNaturalistas Lasallistas se ha convertido en proyecto de ciencia ciudadana que compartimos con todos nuestros visitantes invitándolos a realizar registros de especies empleando la plataforma iNaturalist, en torno a este ejercicio hemos logrado en la actualidad 331 registros y nuestra meta es lograr al menos 800 para final de año.

Otro de los escenarios convencionales son los denominados servicios educativos, en el presente tenemos tipificados los siguientes servicios; recorrido guiado, visita comentada general, talleres y expedición al museo que incluye un ejercicio con todas las experiencias mencionadas, la experiencia está mediada por un guía y/o tallerista quien de acuerdo con las expectativas del grupo escolar que solicita este espacio logra brindar una panorámica en torno al patrimonio natural en especial sobre el tema de la biodiversidad.

Y por último el rediseño de la exposición permanente con un discreto ejercicio realizado en el primer nivel en torno a una sala de la evolución y otra de la biodiversidad que hace la introducción a los demás dioramas de los restantes niveles, en este ejercicio se han incorporado trabajos de grado y prácticas de profesiones como diseño, animación 3D, arquitectos e ingenieros de automatización. En esta iniciativa la reflexión personal se ha centrado en un conjunto de valores que se logran redescubrir desde la racionalidad ambiental en relación al valor del pluralismo, lo diverso, la productividad de los sistemas naturales y la creatividad de la cultura, en medio de todo esto el valor de la fraternidad surge, pues a pesar de la diferencia descubrimos algo en común, en la diferencia descubrimos nuestra riqueza, el respeto por lo diferente no termina en una sencilla acción de tolerancia, con respeto aparece el pluralismo y la posibilidad de diálogo.

Otro ejercicio que asumió el museo aunque luego tuvo que re encauzar fue la elaboración de una revista inicialmente la pretensión de 2010 fue reactivar el Boletín del Museo, pero luego de diferentes anécdotas surgió la Revista Biodiversidad Colombia con el apoyo del Programa de Biología y las demás áreas del Departamento de Ciencias Básicas de La Universidad de La Salle, con un marcado acento de divulgación de la ciencia, el proyecto editorial así como otros ejercicios de apropiación social del conocimiento asumidos desde el museo nos han puesto de manifiesto la necesidad de conectar los más diversos temas de la ciencia y la tecnología en un escenario de diálogo de saberes y trabajo interdisciplinario que permita ser sugestivos y llevar los conceptos complejos a nuestros lectores de forma sencilla y clara, esto presento como diagnóstico el prepararnos de forma autodidacta en periodismo científico, pues era una realidad que no estábamos preparados para asumir semejante reto, la experiencia estaba en realizar artículos científicos y técnicos escritos para colegas pero no pensados en el ciudadano común y corriente

Desde mi formación profesional como educador tengo que confesarles que aunque implícita la actividad de ASCTI nunca había realizado un ejercicio más explícito como el que estoy intentando realizar en el ejercicio de sistematización.

El encontrarme con muchas de las experiencias me conecta con mi propia experiencia y ayuda a mi reflexión sobre mi practica que  he enriquecido al asumir tambien un camino desde la Biologia desde donde he promovido en el escenario institucional como Museo de Ciencias Naturales un interes particular por aportar al Inventario Nacional de La Biodiversidad uniendo esfuerzos en torno a iniciativas como la Declaración de Viena o la Declaracion de Bounchout desde donde he identificado como posibilidad la Plataforma iNaturalist con nuestro proyecto iNaturalistas Lasallistas en donde científicos y ciudadanos podemos trabajar en conjunto, una nueva forma de voluntariado es el aporte de tiempo para realizar estos ejercicios y la curaduría de los científicos para validar y valorar la los aportes de los participantes. Desde la declaración Bounchout buscamos información libre y gratuidad en la red para apoyar a otros científicos en ejercicios como los promovidos por GBIF con su aplicativo IPT donde compartimos la información asociada a nuestras colecciones, sinembargo mas alla el convocar a los ciudadanos a esta labor nos permite potencializar los esfuerzos y mantener un acompañamiento donde se logra la apropiación de los ciudadanos de algunas categorias cientificas y valorar sus aportes como posibilidad de contribuir desde su cotidianidad en una labor de envergadura global desde su experiencia local, sus registros son únicos, ocurrencias particulares que una a una igualan y superan la labor en solitario del taxonomo.

En esta plataforma se invita al público en general que nos visita a unirse a la iniciativa aunque falta aún mucha mediación para lograr que todos tengan una cuenta al estilo de las redes sociales e interactúen con los miembros de la plataforma, sin embargo el ejercicio surte su efecto y logra conectar con otros proyectos que también se mueven en la plataforma de diversos lugares y sobre territorios en específico con cobertura local o iniciativas con una pretensión más global, de hecho versiones de la iniciativa se han adaptado en países como México o Costa Rica.

Valoro lo que ya algunos han logrado y es poner la práctica en diálogo con algunos autores en su ejercicio de sistematización, me pregunto que puede aparecer con la sistematización para encontrar la ruta para nuestro escenario en lo sucesivo manteniendo un dialogo con nuestro público, el reactivar la iniciativa de las redes sociales y nuestro Blog puede ser una oportunidad para esto, en donde como lo manifestaba uno de nuestros voluntarios; Este Blog es para todos aquellos que deseen conocer más a fondo la interesante historia y actividades que están presentes en el Museo de La Salle,...para que puedas compartir opiniones, sugerencias, y ...., para que cada momento, cada día podamos ser mucho mejores como museo para tí y el resto del público. Este espacio seguiremos recogiendo las inquietudes de los visitantes con nuestro Banco de Preguntas.

Las políticas de apropiación social del conocimiento articuladas con nuestros derroteros planteados en los horizontes de sentido de nuestro proyecto educativo nos brindan algunas pistas para seguir promoviendo la paz y el aporte a un desarrollo para todos desde el reconocimiento de nuestro patrimonio común.

La participación en el encuentro nacional de museos de ciencias naturales cuyo lema es conectando ciencia y vida nos plantea como participantes permear estas ideas de apropiación en temáticas transversales como la biodiversidad, la geodiversidad, la diversidad cultural asumiendo valores desde la diferencia, la pluralidad y la fraternidad como aporte al desarrollo humano y a la ampliación de capacidades de las personas que se acercan a nuestra propuesta y alas cuales también nosotros nos dirigimos.

Habitamos una región del planeta con una gran diversidad de ecosistemas, especies, paisajes, y formas de apropiarse del territorio, las rutas del desarrollo que asumimos como sociedad es el proyecto de sustentabilidad, en este escenario los museos de ciencias naturales tenemos el reto de contribuir a la identidad y aportar en la conexión de los ciudadanos que habitan escenarios urbanos para que en el museo sea efectivamente una ventana al patrimonio natural, es un trabajo de formación de ciudadanía en donde todos tenemos algo que aportar.

Por tanto los conocimientos científicos y tecnológicos que son presentados en el Museo de La Salle se comprenden desde un ejercicio disciplinar que fortalecidos permite lograr un ejercicio de diálogo con otras disciplinas científicas y con otras formas de saber, desde este horizonte uno de los conceptos asumidos es el de diversidad biologica, evolución biologica, diversidad cultural, ambiente se pueden asumir desde una óptica interdisciplinaria o transdisciplinaria en escenarios como el centro de Investigación y Desarrollo Sostenible CIDESCAC o en conversaciones y espacios de diálogo con programas de la Universidad como Educación, Sistemas de Información y Documentación, Biología, Medicina Veterinaria, Zootecnia, Ingeniería ambiental, Ingeniería Civil, Ingeniería Eléctrica, Ingeniería de Automatización, Arquitectura y otras profesiones que aunque no están presentes en el escenario institucional si se abre el espacio para compartir como ha sido el caso de Museología, y Diseño.

Otro de los conocimientos importantes para nuestra institución museal es el patrimonial desde esta perspectiva se han realizado ejercicios en líneas como la ya mencionada enmarcada en el Patrimonio Natural desde la perspectiva de las Ciencias Biológicas, Las Ciencias de La Tierra y las Humanidades y Las Ciencias Sociales amparado todo esto en un trasfondo epistemológica cercano a lo propuesto por Enrique Leff en torno a la racionalidad ambiental. Desde este horizonte se concretizan algunas acciones que nos llevan a pensar en categorías como especies, la riqueza de los ecosistemas, selección natural, fraternidad universal, ciudadanía planetaria, prácticas sustentables, deforestación, pérdida de biodiversidad, resiliencia, restauración ecológica, uso racional de energía, movilidad sostenible, energías alternativas, eras geológicas, minerales y fósiles, bien de interés cultural, naturalista, apropiación social del patrimonio…

Las relaciones logran que los diferentes actores se reconozcan y en el mejor de los casos valoren y se revaloren en sus identidades y roles desde un enfoque sistémico y una apuesta por la formación integral donde Verdad, Bondad y Belleza van de la mano, la ética planetaria, la ética ciudadana como un esfuerzo por una buena vida en el mejor de los sentidos o por un buen vivir le da un componente centrado en la consciencia y con un matiz espiritual.

Desde lo planteado aparece el reto de conocer a nuestros públicos desde sus diferencias e intereses permitir su inclusión en nuestro ejercicio desde la comunidad universitaria estudiantes, docentes, administrativos y personal de servicios en función de sus roles en últimas desde la perspectiva de personas y ciudadanos que como público se aproximan desde el interés por enfatizar en una asignatura o como espacio para desarrollar un proyecto de semillero de investigación, trabajo de grado o investigación convirtiéndose en una plataforma de investigación y soporte a procesos de enseñanza diríamos este es el público interno, por otro lado están los ciudadanos en general y en particular los grupos escolares que movidos por la organización escolar pretenden encontrar en nuestro espacio servicios educativos que ayuden a mediar temáticas y conceptos en torno a las ciencias biológicas de manera especial en temas como la taxonomía, especies endémicas y en peligro, ecosistemas, genética, paleontología .

Los estudios de públicos nos han llevado a mantener estadísticas de los visitantes organizándolos por edades niveles educativos, localidades, sexo, si son lasallistas o público interno, así mismo se puede discriminar o identificar en el Centro Histórico al Turista. Las encuestas, así como estrategias como el Banco de Preguntas nos han permitido aunque intermitentemente recoger las inquietudes de los ciudadanos que nos visitan, para otros ejercicios como el diseño y elaboración de propuestas museológicas y museográficas hemos realizado ejercicios con la participación de docentes de programas o áreas como Optometria, Física, Arquitectura y Biología así como de Museología, Antropología en estos casos de otras instituciones universitarias o colegas de otros museos que nos ha permitido ir esbozando las propuestas de la Sala de La Evolución y de La Sala de La Biodiversidad, igualmente el trabajo colegiado con docentes y estudiantes que actúan como mediadores de públicos nos ha permitido elaborar herramientas didácticas para mediar y realizar nuestros servicios educativos.

El museo concebido como un Centro de Documentación e Información, un Centro de Estudios en diversidad geológica, biológica y cultural y un Centro Cultural y de Apropiación Social del Conocimiento es la forma como los lasallistas seguiremos aportando desde esta ventana al Patrimonio a la construcción de cambio social y desarrollo.

Referencias:

http://www.lasalle.edu.co/wps/portal/Home/Principal/LaUniversidad/documentos/peul

http://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ls/article/viewFile/1471/1347

http://revistas.lasalle.edu.co/index.php/bi

Museo de Ciencias Naturales Hno. Antonio Camilo, Cúcuta, Norte de Santander.

En lo transcurrido del año 2015 he tenido la oportunidad al vivir en la ciudad de Cúcuta, de conocer las experiencias de colecciones y museos de Ciencias Naturales que existen en esta parte del país, es así como empezamos un ejercicio de reorganización empleando la metodología ReOrg  iniciando en el Museo de Ciencias Naturales Hno. Antonio Camilo albergado en el Colegio La Salle de Cúcuta. He visitado la experiencia de la Universidad de Pamplona en la ciudad de Pamplona, Norte de Santander, y conocer el ejercicio del Museo de los Vados, en el Municipio de los Patios, Norte de Santander. Conocer a los colegas se convierte en un aliciente para seguir trabajando en torno a la apropiación del patrimonio natural bajo la estrategia de alinearnos en torno a la propuesta de lo que debe ser la Red de Colecciones y Museos de Ciencias Naturales de Colombia, con su capitulo regional en el Norte de Santander.

Lo propuesto para el Museo de Ciencias Naturales Hno. Antonio Camilo es recuperar su dimensión de museo de la Ciudad en esta área del conocimiento. Por esta razón se ha logrado el compromiso de reactivar el liderazgo del proyecto por parte del Departamento de Ciencias Naturales del Colegio La Salle de Cúcuta. La historia de esta experiencia museal se remonta a los años treinta del siglo veinte con la presencia en Norte de Santander de personajes como el Hno. Nicéforo María, y el Padre Henri Rochereau. El Hno. Ramiro Pinzón (Hno. Rodulfo Eloy) durante su presencia en los años 1994 y 1995 con el apoyo de las directivas de la institución organizaron un ejercicio de recuperación de la memoria del museo, evidencia de esto son dos boletines del museo que salieron durante estos años dejando anunciado un tercer numero que aun no ha visto la luz. Luego del año 2006 por razones de orden estructural el salon que ocupaba el museo en uno de los bloques del colegio obligo al traslado a otro sitio dentro del mismo plantel accion que resulto ser la desactivación del proyecto, para este año luego de casi una decada de inactividad expresamos nuestro compromiso con este ejercicio y referente de apropiación del patrimonio.

Hno. Nicéforo María Fundador del Museo

GEO BON - The Group On Earth Observations Biodiversity Observation Network

A propósito de los 125 años de Presencia Lasallista en Colombia

Para la publicación del Libro Museo de Historia Natural Colegio de San José. Patrimonio Científico e Histórico, realice el prólogo con la revisión de estilo de Alexánder Buitrago FSC cuyo blog recomiendo (http://esquinasazules.blogspot.com/), el libro se encuentra en su versión en PDF completo en el siguiente link: http://www.eafit.edu.co/bicentenario/coleccion/Documents/ciencias-naturales-museo.pdf parece muy oportuno en el contexto de recordar 125 años de presencia lasallista en Colombia la lectura de estas lineas que nos conectan con este ámbito de lo que ha sido ser lasallista desde la orilla de la ciencias naturales.

"En 2010, en el marco de las celebraciones de los bicentenarios de las independencias de los países latinoamericanos, se reflexionó sobre los acontecimientos asociados a la libertad de nuestros pueblos, buscando resignificar la Independencia como el paso previo a la configuración de la identidad nacional, la construcción de la cultura colombiana, la concienciación del patrimonio natural e histórico y la apropiación del territorio por parte del colectivo que lo habita. Es este, precisamente, el aporte más valioso del presente texto. Colombia no fue siempre la misma. Su identidad como nación, forjada a lo largo de una historia teñida de sangre y dolor, de contradicciones y luchas bipartidistas, es fundamental para retomar iniciativas como la Expedición Botánica, que, liderada por el sabio gaditano José Celestino Mutis, impulsó a su alrededor una escuela de pensamiento cuyos discípulos criollos, el sabio Caldas entre ellos, dio lugar al movimiento de la Independencia.

Un siglo después de estos acontecimientos independentistas, la incipiente república encontró la iniciativa discreta y silenciosa de algunos hombres que con su trabajo tesonero contribuyeron a la configuración de la identidad regional y nacional desde diversos ámbitos, básicamente, desde el escenario educativo. Los lasallistas lo hicieron con su particular esfuerzo en torno a la formación integral, cuyo capítulo central lo apreciaremos en este trabajo, que se apoya en el reconocimiento de nuestro patrimonio natural. En 2006 tuve la oportunidad de conocer al doctor Ricardo Callejas Posada en el Encuentro de Inventarios y Monitoreo Biológico celebrado en Villa de Leyva, convocado por el Instituto Alexander von Humboldt. En este espacio conocí también a la doctora Martha Wolff, de la Universidad de Antioquia. Este escenario reveló un diagnóstico de la situación de los investigadores de biodiversidad del país, pero, más allá de esto, el Encuentro se convirtió en un fortín para realizar una cruzada por el rescate del patrimonio no solo natural, sino, además, histórico, motivo que nos convoca y provoca como una opción de vida para seguir gastando nuestros esfuerzos por conocer y aprovechar sustentablemente el patrimonio natural de los colombianos. Esta época estuvo marcada también por algunos aspectos que a la luz de hoy se ven como un cambio en las instituciones: la revisión de la política nacional de biodiversidad, la aparición en el país de una política nacional de museos, la valoración de la colecciones científicas y el fortalecimiento del sector museal en el país expresado en redes regionales, la mesa del sector museos en Bogotá y la conformación del capítulo colombiano icom.

Tanto los pioneros como los últimos naturalistas no perdieron sus derroteros humanistas en sus hallazgos científicos y en su labor investigativa, convirtiéndose hoy en símbolos que nos recuerdan el trabajo pendiente o inacabado sobre el conocimiento, conservación y uso sustentable de estos recursos por parte de nuestra sociedad. Personajes como el hermano Nicéforo María, el hermano Daniel, Marco Antonio Serna – conocido como el hermano Pájaro– y el hermano Luis Alberto Zamudio, se quedaron grabados en mi imaginario como símbolos de esta causa. Indudablemente, el lector que se acerque a esta obra también sentirá simpatía y admiración por estos personajes, que gastaron toda su vida en esta admirable labor de apropiación del patrimonio natural. El recurso epistolar es material inédito que muestra bellamente el intercambio entre estos personajes, revela los azares y dificultades propias de este tipo de empresas y resulta en una rica propuesta para seguir parte de la historia de la ciencia en nuestro país en esta área de las ciencias naturales. En 2009, la Universidad de la Salle, en Bogotá, declaró en el contexto del centenario del natalicio del hermano Daniel el Premio al Investigador Lasallista, oportunidad para indagar sobre este personaje y el símbolo que representa para emular el trabajo investigativo en el escenario de la educación superior; fruto de esto, tuve la oportunidad de emprender una correría para intentar seguir sus pasos y plasmarlos en una exposición en el Museo de la Salle. A la par, descubrí el ejercicio que Jineth Berrío Martínez, María Fernanda Vásquez Valencia y Victoria Estrada Orrego estaban realizando en el marco del programa de investigación Expedición Antioquia 2013: el trabajo Museo deHistoria Natural Colegio de San José. Patrimonio natural e histórico, esfuerzo que arrojó la recuperación del archivo histórico de esta institución museal y la reivindicación del movimiento científico generado en torno a él. El reconocimiento a la labor de investigación, en especial del patrimonio natural del país, es una expresión necesaria de agradecimiento y estímulo a las personas que invierten su energía en el conocimiento, preservación y utilización sostenible de este patrimonio por parte de la sociedad. Manifestación de esto es también el Premio Hermano Apolinar María, Opción Natural, otorgado por la Sociedad Colombiana de Entomología (Socolen) a estudiantes o profesionales con trabajos que sobresalgan por el enfoque conservacionista y por sus propuestas en relación con la preservación del ambiente, la biodiversidad y la sostenibilidad de los procesos y metodologías generadas. De igual forma, iniciativas como las becas Marco Antonio Serna, de la Sociedad Antioqueña de Ornitología (sao), tienen como principal objetivo facilitar el creciente interés por la investigación relacionada con las aves. Este trabajo nos reta a seguir emprendiendo acciones en conjunto con instituciones que resguardan este patrimonio – el Instituto Tecnológico Metropolitano y la Universidad de la Salle–, para apropiarnos de este patrimonio desde iniciativas colaborativas como la Red de Museos de la Salle, que permitan un esfuerzo permanente de continuación de este proyecto centenario. Dentro del escenario del programa de investigación Expedición Antioquia 2013, se dice reconocer a Antioquia comoun departamento rico, diverso, pero inequitativo, razón de más para destacar, dentro de sus ejes, la labor de los lasallistas, en el eje de Biodiversidad y Recursos Naturales, como un aporte significativo al reconocimiento de esta riqueza y diversidad natural, y como contribución a la distribución equitativa del uso sostenible de este patrimonio por parte de la sociedad." (Museo de Historia Natural Colegio de San José. Patrimonio Científico e Histórico, 2011)